☰
- All
- International laws and conventions
- Palestinian legislation
- Palestinian policies and plans
- Studies and Researches
- Other Publications
Search results
تحسين اتجاهات طلاب جامعة الجوف نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقات المتوسطة والشديدة في المدارس العادية
هدف البحث هو تحسين اتجاهات طلبة جامعة الجوف نحو دمج التلاميذ ذوي الإعاقات المتوسطة والشديدة في مدارس التعليم العام، تكونت عينة البحث من (43) طالباً من بقسم التربية الخاصة بالجامعة، وقد اتبعت الدراسة المنهج التجريبي، هذا واظهرت أبرز نتائج البحث هي عدم وجود فروق في الإتجاهات تبعاُ لمتغير تخصص الطلاب.
Document
جامعة الجوف
2016
دليل توعوي للدمج في مرحلة رياض الأطفال
دليل توعوي حول الأطفال ذوي الإعاقة يهتم بموضوع الدمج بمرحلة رياض الأطفال. حيث يهدف هذا الدليل إلى نشر ثقافة الدمج وتقبل الأخر من الأطفال ذوي الإعاقة واقرانهم غير المعاقين في الروضة، توعية معلمة رياض الأطفال بدورها في مساعدة دمج الأطفال ذوي الإعاقة في روضتها مع اقرانهم من الأطفال غير المعاقين، تصحيح المفاهيم والأفكار المرتبطة بذوي الإعاقة واجتياجاته...
More
Document
مركز تطوير المناهج والمواد التعليمية
2016
مستوى دعم أسر الأطفال المعاقين في الأردن
كان هدف الدراسة التعرف على مستوى دعم أسر الأطفال المعاقين في الأردن واقتراح نموذج لتحسين مستويات الدعم وتكونت عينة الدراسة من (170) أسرة، قد أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق بين أسر الأطفال ذوي الإعاقات وأسر الأطفال من دون إعاقات تعزى لنوع الإعاقة.
Document
مجلة العلوم التربوية
2016
فعالية كل من الدمج الكلي والجزئي في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال المعاقين فكرياً القابلين للتعلم
إن هدف الدراسة هو التحقق من فعالية الدمج الكلي والجزئي في تحسين المهارات اللغوية التي تتضمن اللغة التعبيرية واللغة الإستقبالية لدى الأطفال المعاقين حركياً، وقد تكونت عينة الدراسة من (90) طقل وطفلة من ذوي الإعاقة الذهنية من فئة القابلين للتعلم، تراوحت اعمارهم ما بين (9-12) سنة وقد اعتمدت مقياس المهارات اللغوية كأداة للدراسة.
Document
جامعة السويس
2013
دور الدمج بين الأطفال المعافين ذهنياً والأسوياء على تعلم المهارات الأساسية من وجهة نظر المستخدمين المختصين
دراسة ميدانية، هدفت إلى التعرف على دور الدمج بين الأطفال المعاقين ذهنياً والأسوياء على تعلم مهارات السباحة الأساسية، كذلك معرفة دور البرامج المقترحة على تعلم المهارات الأساسية في السباحة للأطفال الأسوياء والأطفال من ذوي الإعاقة الذهنية.
Document
جامعة المسيلة
2015
واقع الكفايات المهنية لمعلمة الدمج بمحافظة الفيوم
هدف الدراسة هو التعرف على مستوى الكفايات المهنية لدى معلمة الدمج، كذلك إعداد قائمة بكفايات المهنية المعتمدة. من هنا تأتي أهمية الدراسة في كونها قد تشكل مصدر في إعداد معلمة رياض الأطفال لتكون مؤهلة للعمل مع الأطفال المدمجين
Document
جامعة القاهرة
2014
اتجاهات اوليات الأمور ومعلمات رياض الأطفال نحو دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في رياض الأطفال
هدف البحث هو دراسة اتجاهات أولياء الأمور ومعلمات رياض الأطفال نحو دمج الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة في رياض الأطفال، كذلك دراسة الفروق في اتجاهاتهم حيث تألفت العينة من معلمين وأولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة وأيضاً من دون إعاقة، وشكلت الإستبانة أداة للبحث، وأوضحت أبرز نتائج الدراسة وجود فروق بين اتجاهات المعلمين واتجاهات أولياء الأمور.
Document
مجلة جامعة البعث
2014
الدليل الإسترشادي لإستخدام التكنولوجيا المساندة للأشخاص ذي الإعاقة - المكون الثالث
يشتمل المكون الثالث من هذا الدليل على بقية الإعاقات المتمثلة في الإعاقة الحركية، البصرية، السمعية والذهنية. حيث أن هذا المكون من الدليل يعمل على تعريف واستعراض وسائل التكنولوجيا المتاحة لدعم اصحاب هذه الإعاقات.
Document
المجلس العربي للطفولة والتنمية
2018
الدليل الإسترشادي لإستخدام التكنولوجيا المساندة للطفل ذي الإعاقة - المكون الثاني
المكون الثاني من هذا الدليل يحتوي عدة إعاقات منها التوحد ومتلازمة إرلن وضعف الإدراك السمعي وصعوبات التعلم بتعريف كل إعاقة واستعراض وسائل التكنولوجيا المساندة المتاحة لدعم أصحاب هذه الإعاقات.
Document
المجلس العربي للطفولة والتنمية
2018
دمج الطفل العربي ذي الإعاقة في التعليم والمجتمع - المكون الثالث
المكون الثالث من هذا الدليل الإسترشادي بعنوان التعليم الدمجي للأطفال ذوي الإعاقة.
Document
المجلس العربي للطفولة والتنمية
2016
دمج الطفل العربي ذي الإعاقة في التعليم والمجتمع - المكون الثاني
المكون الثاني من هذا الدليل الإسترشادي بعنوان تصور مقترح للتعليم الدمجي والمعايير والأدوار، ويأتي كمبارة من أجل دمج الصغار ذوي الإعاقة في التعليم والمجتمع.
Document
المجلس العربي للطفولة والتنمية
2016
دمج الطفل العربي ذي الإعاقة في التعليم والمجتمع - المكون الأول
المكون الأول من هذا الدليل الإسترشادي بعنوان المفاهيم والمواثيق والتجارب، ويأتي كمبادرة من أجل دمج الصغار من ذوي الإعاقة في التعليم والمجتمع.
Document
المجلس العربي للطفولة والتنمية
2016