هدفت الدراسة التعرف على واقع استخدام التقنيات التعلمية مع الطالبات ذوات صعوبات التعلم والمعوقات التي تحول الاستخدام الفعال للتقنيات التعلمية وغيرها، تحقيقاً لهدفها ضمت عينة الدراسة (220) معلمة.

هذا وكشفت النتائج أن معلمات ذوات صعوبات التعلم التعلم بالمرحلة الابتدائية في مدينة الرياض يستخدمن تقنيات التعليم بدرحة متوسطة، بالاضافة الى أن أبرز المعوقات هي قصور في تهيئة غرف المصادر من الناحية الفنية.