إن هذه الدراسة تهدف إلى معرفة مستوى تكييف المناهج الدراسية وكذلك البرامج التربوية الخاصة بالطلبة ذوي الاعاقات البصرية من وجهة نظر معليمهم، تحقيقاً لهدف الدراسة فقد أخذت عينة الدراسة (60) معلماً يعملون في إحدى المؤسسات الخاصة بالأشخاص ذوي الإعاقة البصرية، بإعتماد المنهج الوصفي وبناءاً عليه اظهرت النتائج أن تكييف البرامج التربوية والمناهج الدراسية يتمتع بالمستوى الطبيعي وبناءاً على هذه النتيجة اوصى القائمين على الدراسة بضرورة متابعة إجراء تكييف المناهح والبرامج التربوية من قبل الكادر التربوي الخاص بالطلبة ذوي الإعاقة البصرية.