بحسب هذه الدراسة الميدانية فإن دمج الطفل ذوي الإعاقة في المدرسة العادية هو من أهم الخطوات التأهيلية وقد ركزت هذه الدراسة على فئة الإعاقة السمعية ومن هنا كانت أهم أهداف الدراسة التعرف على مدى فعالية الإدماج المدرسي للأطفال ذوي الإعاقة السمعية وأثره على التكيف لديهم، وتسليط الضوء على سياسة الدمج المدرسي كهدف تربوي اجتماعي.