تهدف الدراسة إلى معرفة مدى فعالية التدخل المبكر بإستخدام الدراما في إكساب المعاقين فكرياً المهارات الاجتماعية، أما منهج الدراسة المستخدم فهو المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة وتكونت عينة الدراسة من (4) أطفال من ذوي الإعاقة الفكرية وهم من الفئة القابلة للتعلم حيث تراوح معدل ذكائهم (55-69) درجة، أما أعمارهم فهي ما بين (8-10) سنوات، تم العمل معهم بإستخدام أداة الدراسة المتمثلة في مقياس السلوك التكيفي المعتمد من قبل الجمية الأمريكية للتخلف العقلي إضافة إلى برنامج درامي من إعداد الباحث. وبخصوص نتائج الدراسة فقد أظهرت أهمية الدراما في إكساب المهارات الاجتماعية لهذا النوع من الأطفال ذوي الإعاقة. وبناءاً عليه أوصت الدراسة بتدريب الكوادر والمعلمين العاملين مع ذوي الإعاقة الفكرية.