هدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في تنمية مهارات حياتية وأدائية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، حيث بلغ عدد أفراد العينة (42) تراوحت أعمارهم ما بين (8-15) سنة وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للتفاعل بين نوع البرنامج والجنس في أداء الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، وبناءاً عليه أوصت الدراسة بعمل المزيد من الدراسات بحيث تقوم بالإستناد إلى نظرية العقل في تنمية مهارة السلامة العامة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية