هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تدريبي للمتخلفين عقلياً من فئة القابلين للتعلم، وذلك بهدف إكسابهم المهارات الأساسية ليكونوا قادرين على الإستقلال الذاتي والتكيف مع مجتمعهم، تحقيقاً للهدف اتبعت الدراسة المنهج التجريبي بطريقة القياس القبلي والبعدي وتكونت عينة الدراسة من (20) طفل من ذوي الإعاقة العقلية تتراوح أعمارهم ما بين (10-14) سنة ونسبة ذكائهم ما بين (63-70) وهم من فئة القابلين للتعلم، أما من الأدوات المستخدمة في الدراسة مقياس تقدير نمو سلوك المتخلفين عقلياً وبرنامج تدريبي من إعداد الباحثة. أما أهم النتائج التي صدرت عن الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين دجات الطلبة في المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعد تطبيق البرنامج لصالح التطبيق البعدي الذي اعطى نتائج إيجابية