تهدف الدراسة إلى التحقق من فاعلية مهارات الإنتاج والفهم اللغوي بين مجموعتين من الأطفال، مجموعة ضمت أطفال لا يعانون من التوحد والأخرى تضم أطفال توحدين كل مجموعة تكونت من (28) طفل تراوحت أعمارهم بين (5-12) سنة، وقد تم التوصل إلى نتائج أهمها وجود فروق في مهارات الإنتاج وفهم اللغة بين الطفل الذي لا يعانون من توحد والطلبة التوحدين، أيضاً عدم وجود علاقة ارتباطية بين الإنتاج والفهم اللغويلكن توجد علاقة قوية بين النتاج اللغوي وفعالية الإتصال وعليه فإن الطفل التوحدي يعاني من مشكلات في التبير واستعمال الرمز اللغوي.