هدفت الدراسة التعرف على دور مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظات الضفة الغربية في إدارة غرف المصادر الموجودة في مدارسهم من وجهة نظر معلمي هذه الغرف. وكذلك التعرف على الفروق إن وجدت بين إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي والتخصص لأفراد العينة والمنطقة الجغرافية التي تقع فيها المدرسة وعدد سنوات خبرتهم في غرف المصادر. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي التربوي وتكونت العينة (83) معلم ومعلمة غرف مصادر أما أداة الدراسة هي الإستبانة وقد تكونت من (43) موزعة على (4) محاور أما أهم النتائج كشفت أن إدارة غرف المصادر كانت بدرجة متوسطة مما دل على محدودية دور مدراء المدارس في العملية التعليمية في غرف المصادر.