هدفت الدراسة إلى التعرف على الدلالات التميزية لمتغيرات مثل الدافعية للتعلم ومفهوم الذات الأكاديمي والتكيف الاجتماعي تبعاً لقدرتها على اكتشاف مشكلة صعوبات التعلم، وقد شملت العينة (300) طالب النصف الأول منهم من ذوي صعوبات التعلم والنصف الأخر لا يعانون من أي صعوبة، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الإرتباطي، هذا وأشارت نتائج الدراسة إلى قدرة المقاييس الثلاثة على التمييز بين الأطفال من الطرفين حيث كانت القدرة التمييزية لصالح الذكور أكثر منها لصالح الإناث.