هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام الحاسب الألي في المراكز الخاصة بالأطفال المعوقين واهمية استخدامه لتنمية المهارات المعرفية لديهم وكذلك بعض المهارات الإبتكارية، تحقيقاً للهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وفد شملت الدراسة (24) مركز خاص بالاطفال ذوي الإعاقة، واعتمدت الدراسة الإستبانة كأداة وقد بينت أهم النتائج أن هنالك استجابات ايجابية بدرجة كبيرة نحو الحاسب الألي في تنمية المهارات المعرفية (القراءة، الكتابة والحساب)، وأوضحت الدراسة أن أهم الصعوبات التي تواجه استخدام الحاسب الألي أهمها عدم ملائمة لوحة المفاتيح للفئات الخاصة من الأطفال وقلة توفر أدوات الإشارة بدلاً من الفأرة.