هدفت الدراسة الكشف عن أثر صعوبات التعلم ونسبة انتشارها في القراءة لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة رام الله والبيرة، حيث تكونت عينة الدراسة من (1385) طالباً، وقد استخدمت الدراسة أدوات منها مقياس تحصيلي للكشف عن مهارات اللغة العربية منها المهارات القرائية في المرحلة الأساسية وكذلك مقياس غير لفظي لقياس القدرات العقلية، فيما يخص العينة فقد تم تحديدها من عدد من الطلبة ذوي الصعوبات التعلمية في القراءة، أما أهم النتائج فقد اتضح أن أكثر الصعوبات شيوعاً لدى الطلبة هو فهم المقروء وقراءة جملة مكونة من كلمتين قراءة سليمة.