هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى المهارات الاجتماعية لدى الأطفال الذين ليس لديهم إعاقة والأطفال الذين لديهم إعاقة بصرية، تكونت عينة الدراسة من أطفال تتراوح اعمارهم (4-6) حيث تكونت العينة من (85) طفلاً من أطفال ذوي إعاقة بصرية وأطفال من دون إعاقة، حيث كانت فئة الإعاقة البصرية من فئة ضعف البصر والكف الكلي، أما منهج الدراسة فقد تم الإعتماد على المنهج الوصفي وقد أوضحت نتائج الدراسة أن مستوى المهارات الاجتماعية مرتفع بالنسبة للأطفال من دون إعاقة، مقارنة مع الأطفال من ذوي الإعاقة البصرية الذين كانت مهاراتهم الاجتماعية بمستوى متوسط.، كما وجدت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات المهارات لصالح الأطفال الذين ليس لديهم إعاقة.