تهدف الدراسة إلى التعرف إلى صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الأساسية الدنيا الصفوف الأول و الثاني و الثالث الابتدائي – المعاقين بصرياً بغزة، الكشف عن دلالة الفروق بين أفراد عينة الدراسة طبقاً للمتغيرات منها النوع الاجتماعي و درجة الإبصار. اقتصرت الدراسة على تحديد الصعوبات التي تواجه تلاميذ المرحلة الأساسية الدنيا الصفوف ( الأول- الثاني- الثالث) المعاقين بصرياً في تعلم مادة الرياضيات. أما أبرز نتائج الدراسة فقد كشفت عن وجود صعوبات عديدة ومتنوعة تواجه تلاميذ المرحلة الأساسية الدنيا المعاقين بصرياً في تعلم موضوعات الرياضيات. وتمثلت أكثر الصعوبات لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي في موضوعات أهمها إكمال الخانات المفتوحة في مسائل الجمع و الطرح ضمن العدد 18.