سعت الدراسة لتنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال الموهوبين ذوي المشكلات السلوكية المدرسية عن طريق تدريبهم على البرنامج التدريبي المعد للدراسة.والتحقق من فعاليتة في التخفيف من حدة المشكلات السلوكية المدرسية التي يعاني منها الطفل الموهوب. وتكونت عينة الدراسة من ( 26 ) تلميذاً وتلميذة من التلاميذ الموهوبين الذين يعانون من مشكلات سلوكية مدرسية  تتراوح أعمارهم مابين (10-12) سنة شملت أدوات الدراسة: اختبارالمصفوفات المتتابعة. اختبار التفكير الابتكاري المصور البرنامج التدريبي لتنمية المهارات الاجتماعية للأطفال الموهوبين ذوي المشكلات السلوكية المدرسية. واعتمدت الدراسة المنهج التجريبي.