هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات التدريسية التي تواجه معلمي الإعاقة البصرية من وجهة نظر المعلمين والموجهين، حيث تألف مجتمع البحث من عدد من معلمي الإعاقة البصرية، بلغ عدد أفراد العينة من (75) معلماً ومعلمة و(52) موجهاً تربوياً تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية وتم اعتماد أداة البحث المتمثلة بالإستبانة التي تضمت (60) فقرة موزعة على ستة مجالات، هذا وأوضحت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة في مستوى المشكلات التي تواجه المعلمين تبعاً لمتغير المؤهل العلمي.