هدفت الدراسة التعرف إلى أنماط رعاية الطلبة المعوقين بمدارس التعليم العام بمحافظات غزة وسبل تحسينها، وكذلك الكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لواقع أنماط رعاية الطلبة المعوقين بمدارس التعليم العام بمحافظات غزة تعزى إلى المتغيرات ( المؤهل العلمي، النوع الاجتماعي، سنوات الخدمة، نوع المدرسة)، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي بتطبيق أداة الدراسة المكونة من ( 32 ) فقرة والموزعة على أربعة مجالات على عينة قوامها ( 88 ) معلماً ومعلمة ممن يعملون في مجال رعاية الطلبة المعوقين بمدارس التعليم العام بمحافظة غزة، وقد أثبتت نتائج الدراسة أن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة حول أنماط رعاية الطلبة المعوقين بالتعليم العام بمحافظات غزة تعزى إلى متغير المؤهل العلمي لصالح حملة درجة البكالوريوس.