هدفت هذه الدراسة إلى تطوير نموذج مقترح لتطوير البرامج  والخدمات التربوية المقدمة للأطفال ذوي الإعاقة العقلية والأطفال ذوي اضطراب التوحد، في مؤسسات ومراكز التربية الخاصة في الأردن، في ضوء المعايير العالمية. وتكونت عينة الدراسة  من مؤسسات ومراكز التربية الخاصة في التي تقدم البرامج والخدمات التربوية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية والأطفال ذوي اضطراب التوحد أشارت النتائج فيما يتعلق بالإعاقة العقلية أن هناك بُعداً واحداً  كان ذا مستوى فاعلية مرتفع وهو بعد البرامج والخدمات.