هدفت الدراسة إلى التعرف عن العلاقة بين إدارة الذات وجودة الحياة لدى عينة من الطلاب من ذوي الصعوبات التعلمية في مرحلة التعليم الإبتدائي، حيث تكونت عينة البحث التي تكونت من (40) طالب من ذوي الإعاقة أما أدوات الدراسة فأهمها مقياس جودة الحياة وبناءاً عليه توصلت الدراسة إلى وجود ارتباط بين درجات الطلاب على مقياس ادارة الذات وجودة الحياة وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات الطلاب وفقاً للعمر الزمني للطلاب ما بين (9-12) و(13-15).