باستخدام استمارة دراسة حالة اضطرابات اللغة والكلام ومقياس النطق، هدفت الدراسة إلى استخدام استراتجية التعليم التعاوني في تحسين الوعي الفونولوجي والقراءة الجهربة بالإعتماد على عينة تكونت من (12) طفلاً تتراوح اعمارهم ما بين (8-10) سنة، حيث تم العمل  معهم وفق المنهج شبه التجريبي، هذا واوصت الدراسة بناءاً على نتائجها بضرورة الاهتمام بالعمل الجماعي داخل الفصول الدراسية من اجل تعزيز التعاون وروح المنافسة الهادفة.