هدفت الدراسة إلى تقييم فاعلية برنامج تدريبي سلوكي في تطوير مستوى معرفة المعلمين بأساليب ومبادئ تعديل سلوك الاطفال المعاقين عقليا، وقد شارك في الدراسة عينة ضمت معلمين يعملون في مدارس التربية الخاصة، بحيث استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، هذا واظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المعلمين في المجموعتين التجريبية والضابطة فيما يتعلق بأساليب تعديل السلوك لصالح المجموعة الأولى.