إن هدف الدراسة هو التعرف على مستوى الخدمات المساندة المقدمة للطلبة ذوي صعوبات التعلم، حيث تكونت عينة البحث من (100) طالب وطالبة في الفئة العمرية ما بين (8-13) سنة، وقد تم استخدام المنهج الوصفي فيما كانت اداة الدراسة هي الإستبانة، وقد اظهرت الدراسة عدد من النتائج ابرزها أن الخدمات الإرشادية هي في المرتبة الأولى بينما جاءت خدمات علاج النطق واللغة في المرحلة الاخيرة.