هدف الدراسة هو معرفة مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمي الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في مدينة الرياض في ضوء عدد من المتغيرات منها مكان التدريس والمرحلة الدراسية، تحقيقاً للهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الإرتباطي مع أدوات تمثلت في مقياس خاص للإحتراق النفسي مع عينة ضمت (89) معلماً من معلمي الطلبة ذوي الإعاقة السمعية هذا وكانت أبرز نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى للمتغير مكان التدريس.