هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية برنامج لتنمية الذكاء الوجداني في زيادة بعض مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد وتحديداً والأنشطة المساعدة في تنمية التواصل اللغوي لديهم، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي من خلال العمل مع عينة من اطفال التوحد متواجدين في مركز من مراكز الرياض تتراوح اعمارهم الزمنية ما بين (8-12) سنة، هذا واكدت نتائج الدراسة بأن تنمية الذكاء الوجداني لدى اطفال التوحد يعتمد على المثيرات البصرية حيث كان له التأثير الإيجابي، حيث أن الدمج في تعديل السلوك يعطي نتائج افضل في التغلب على صعوبات التواصل اللغوي.