هدف الدراسة هو استطلاع أراء بعض الخبراء في التربية والتعليم حول انتشار صعوبات التعلم ودور الجهات المسؤولة في قطاع التربية والتعليم تجاه هذه الفئة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي وقد شملت عينة الدراسة (45) فرد أعمارهم ما بين (36-45) سنة، بخصوص نتائج الدراسة فقد كان أهمها أن صعوبات تعلم الكتابة هي الأكثر انتشاراً من وجهة نظر أفراد العينة.