فاعلية التدريس كما يدركها التلاميذ ذوو صعوبات التعلم ببرامج الدمج وعلاقتها بالقلق الاجتماعي واتجاهات المعلمين نحو تدريسهم بمدينة نجران
فاعلية التدريس كما يدركها التلاميذ ذوو صعوبات التعلم ببرامج الدمج وعلاقتها بالقلق الاجتماعي واتجاهات المعلمين نحو تدريسهم بمدينة نجران
  • التقييم :
  • السنة :
    2015
  • التصنيف :
    دراسات وأبحاث
  • جهة الإصدار :
    مجلة رسالة التربية وعلم النفس
  • اللغة :
    العربية
  • الملف :
  • اللغة :
    إقرأ لاحقاً

هدف الدراسة التعرف إلى فاعلية التدريس كما يدركها ذوو صعوبات التعلم ببرامج الدمج في إحدى المدن السعودية، كذلك التعرف على القلق الاجتماعي كما يدركه معلم الصف العادي .. وبعد إصدار نتائجها أوصت الدراسة عدد من التوصيات اهمها تنمية الإتجاهات الإيجابية للمعلمين نحو صعوبات التعلم ببرامج الدمج واهمية اختيار المعلمين ذوي الكفاءة العالية.