هدفت الدراسة التعرف على واقع الخدمات الخاصة بالإرشاد الأسري التي تقدمها مدارس التربية الخاصة لأسر الأطفال ذوي الإعاقة وكذلك تحديد الخدمات الأكثر تواجداً والأقل داخل المدارس وتحديد أهم ما تحتاجه الأسرة في مجال الإرشاد الأسري. أما عينة الدراسة فقد تكونت من أسر ومعلمي الطلبة ذوي لإعاقة العقلية القابلين للتعلم وكذلك السمعية، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي وأداة الإستبانة، هذا وأظهرت نتائج الدراسة أن عدد كبير من الأسر والمعلمين يؤيدون وجود المرشد الأسري بمدارس التربية الخاصة.