هدفت الدراسة معرفة أثر استخدام برنامج تعليمي في تنمية مهارات الحاسوب لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية، حيث بلغ عدد أفراد العينة (40) طفلاً وطفلة تراوحت أعمارهم ما بين (8-15) سنة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بإعتماد المنهج شبه التجريبي، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق جوهرية عند مستوى الدلالة تعزى لمتغير الجنس، وبناءاً توصي الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات حول الموضوع.