سعت الدراسة إلى معرفة الدور الذي يكون للعب في زيادة قدرة الأطفال على التكيف الاجتماعي لدى الأطفال المعاقين ذهنياً، أيضاً التعرف إلى وجهة نظر المربين حول دور اللعب في التكيف الاجتماعي لدى الطفل ذوي الإعاقة الذهنية بإختلاف الجنس، من هذا المنطلق تأتي أهمية الدراسة كونها تساعد في لفت الإنتباه لدى المعلمين، المربين وأولياء الأمور لأهمية اللعب في حياة الطفل ذوي الإعاقة بشكل عام، هذا واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الإستكشافي مع عينة تكونت من (85) مربي ومربية تم اختيارهم بطريقة قصدية من أربعة مراكز في الجزائر تهتم بالأطفال ذوي الإعاقة الذهنية، أما أدوات الدراسة فهي الإستبيان وأهم نتائجها عدم وجود فروق ذات دلالة أحصائية في وجهة نظر المربي باختلاف سنوات الخدمة.