هدفت الدراسة إلى استخدام منهج العلاج النفسي الحركي كمحاولة في تحسين مهارات التواصل اللفظي لدى أطفال التوحد وقد تضمت عدة أهداف فرعية منها اختبار مدى فاعلية البرنامج المقترح في تحسين مهارات أطفال التوحد، أيضاً تقديم تصور مقترح عن نماذج نظريات العلاج النفسي وبشكل خاص العلاج النفسي الحركي الذي يستخدم غالباً مع حالات التوحد، بخصوص المنهج فقد اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي  حدود الدراسة فكانت عينة الدراسة مجموعة ضمت (6) أطفال تراوحت أعمارهم بين (4-8) سنوات وأدوات الدراسة فهي مقياس تقدير التواصل اللفظي، أما أهم النتائج فقد أظهرت وجود فروق بين أفراد العينة لصالح القياس البعدي مما يوضح إيجابية عمل التدخل من خلال برامج علاجية الذي هو وفقاً للدراسة يمتد لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد.