هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة الإتجاهات نحو دمج الطلبة المعاقين سمعياً في التعليم الجامعي، وقد تكونت عينة الدراسة من (608) فرداً واستخدمت مقياس الإتجاه نحو دمج المعاقين سمعياً، وقد أوضحت النتائج وجود فروق في اتجاهات طلبة التعليم الجامعي مقارنة بالطلبة في مرحلة التعليم الثانوي لصالح الطلبة في المرحلة الجامعية.