هدف البحث دراسة العوامل المؤثرة في ظهور صعوبات تعلم الرياضيات المرحلة الأولى من التعليم الأساسي بهدف معرفة تأثير مستوى تأهيل وتدربي المعلمات للتعامل مع هذه الفئة من صعوبات التعلم والإطلاع على واقع الصعوبات التي تواجههم، وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي وشملت العينة (183) معلمة وشكلت الإستبانة أداة للبحث وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها وجود عوامل مدرسية تتسبب بنشوء صعوبات تعلم الرياضيات من وجهة نظر المعلمات وقلة التعاون من قبل الأسرة لحل المشكلات التي يعانون منها.