هدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج تدريبي في التدخل المبكر قائم على السلوك اللفظي في تنمية مهارات التواصل لدى أطفال التوحد في المملكة العربية السعودية، تحقيقاً لهذا الهدف تكونت العينة من (12) طفلاً من ذوي اضطراب التوحد علماً أنه قد تم اختيار العينة من أطفال يعانون من التوحد بدرجات متوسطة وأقل من المتوسطة وتم اختيارهم بطريقة قصدية، تراوحت أعمارهم بين (4-6) سنوات بإعتماد أدوات للدراسة مثل مقياس تقييم السلوك اللفظي بإستخدام المنهج شبه التجريبي، وقد أظهرت الدراسة نتائج أهمها عدم وجود فروق في درجات الأطفال بالنسبة للمقاييس المعتمدة كأدوات للدراسة تعزى لأثر البرنامج التدريبي مما يؤكد فاعليه على أفراد العينة.