هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج حاسوبي مقترح في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية لتلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، تحقيقاً للهدف تم اختيار عينة من الأطفال عددهم (18) تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة والاخرى تجريبية وهم من في المرحلة الابتدائية الأولى في الصف الرابع وقد تم اعتماد اختبار الأداء في القراءة كأداة في الدراسة واعتماد المنهج التجريبي كونه الاكثر تناسب مع البحث، أما أبرز النتائج وجود فروق بين التطبيق القبلي والبعدي للإختبارات لصالح التطبيق البعدي لدى أفراد العينة نتيجة تعرضهم للبرنامج الحاسوبي.