هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات مدرسي وإدارين الطلبة في المرحلة الابتدائية حول فكرة دمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس العادية كغيرهم، وقد شملت عينة البحث عدد (110) معلماً وإدارياً من تربية جنوب الخليل وقد اعتمدت الدراسة على الأسلوب المسحي  وعلى الاستبانة كأداة للدراسة لفحص عينة طبقية عشوائية، هذا وتوصلت الدراسة في أبرز نتائجها أن أكثر الإعاقات قبولاً للإنضمام للمدارس العادية هي الخفيفة والبسيطة، مع ذلك اتجاهات عينة البحث نحو الدمج كانت إيجابية وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة تعزى لمتغير سنوات الخبرة حيث كلما زادت السنوات زادت فكرة القبول.