تهدف الدراسة  إلى إعداد قائمة بالمهارات الحياتية للتلاميذ المعوقين عقليا القابلين للتعلم وبناء برنامج قائم علي التعلم النشط لتنمية بعض المهارات الحياتية والتحصيل لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي المعوقين عقليا القابلين للتعلم . التعرف علي أثر البرنامج القائم علي التعلم النشط لتنمية بعض المهارات الحياتية والتحصيل للتلاميذ المعوقين عقليا القابلين للتعلم. وللوصول للأهداف المذكورة تم استخدام المنهج التجريبي واعتماد عينة شملت (20) تلميذ في الصف الرابع الإبتدائي وأوضحت أبرز نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المقترح القائم علي التعلم النشط في تنمية بعض المهارات الحياتية والتحصيل لدي التلاميذ المعوقين عقلياً القابلين للتعلم.