إن أحد أهداف الدراسة الرئيسية اختبار فعالية برنامج إرشادي في تعديل اتجاهات التلاميذ نحو زملائهم المتخلفين عقلياً الدارسين معهم في نفس الصفوف ومعرفة مدى انعكاس ذلك على سلوكهم تجاة هذه الفئة وكذلك تحسين السلوك التكيفي لديهم والتأكد من مدى فعالية استمرار البرنامج. تحقيقاً لهذه الهدف تم اختيار عينة من التلاميذ ذكوراً وإناث من إحدى المدارس في مصر وبلغ عددهم (40) تتراوح اعمارهم بين (9-11) سنة تم تقسيمهم إلى مجموعتين، من حيث الأدوات فقد تم استخدام عدد منها اهمها مقياس ستانفور بينه ومقياس السلوك التكيفي وأظهرت أهم النتائج توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ العاديين على مقياس
اتجاهات التلاميذ العاديين نحو التلاميذ المتخلفين عقليا في المجموعة التجريبية(أ) قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي .