هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى اتجاهات طلبة صعوبات التعلم في المرحلة الثانوية نحو نظام التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة كورونا في دولة الكويت، حيث تكونت عينة الدراسة من (32) طالباً وطالبة.

 وقد تم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية، أما المنهج المتبع في الدراسة هو المنهج الوصفي كونه الأنسب لطبيعة الدراسة، و تم اعتماد الإستبانة كأداة الدراسة الأساسية.

أما أبرز نتائج الدراسة فكانت عدم وجود فروق بين متوسط درجات الطلبة من حيث استخدام نظام التعليم عن بعد لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم في ظل وجود جائحة كورونا بدولة الكويت، وعليه كانت أبرز توصيات الدراسة ومقترحاتها إعادة تصميم وتطوير المقررات بشكل يدعم اسلوب التعلم التشاركي أو التعاوني عن بعد والتي من شأنها جعل الطلبة اكثر تقارباً نحو التعليم عن بعد.