هدفت الدراسة التعرف على اشكال صعوبات التعلم ما قبل المدرسة من وجهة نظر المعلمات في فلسطين، و لتحقيق اهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، أما أدوات الدراسة فأبرزها الإستبانة، أما عينة الدراسة فقد تم اختيارها بالطريقة العشوائية.

 هذا واظهرت نتائج الدراسة أن أكثر اشكال صعوبات التعلم هي التأتأة اثناء عملية القراءة، وقلة الإستعاب للمواد الأساسية (اللغة العربية والحساب).