الهدف من الدراسة هو الكشف عن مدى فعالية برنامج تقويمي لمساعدة الأطفال في تحقيق تحصيل دراسي يسمح بإدراك تأخرهم الدراسي وعليه تكونت عينة الدراسة من ثمانية اطفال يعانون من الصرع تراوحت اعمارهم ما بين (8-13) سنة بحيث تم اختيارهم بطريقة قصدية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى ضابطة والأخرى تجريبية وذلك وفق المنهج التجريبي الذي شكل المنهج الأساسي في الدراسة، وبناءاً على نتائجها خلصت الدراسة إلى أن البرامج التقويمية أو التدريبية ما هي إلا احدى صور الفائدة التطبيقية من دراسات علم النفس في مجالات مختلفة.