تهدفت هذه الدراسة إلى اكتشاف انواع الدعم المختلفة الذي تقدمهأ مؤسسات التعليم العالي في المملكة السعودية العربية لطلابها والتحقق من طبيعة الصعوبات التي يواجها هؤلاء الطلبة، كذلك الكشف عن التحديات التي يواجهونها المعلمين في هذه المؤسسات، تحقيقاً لأهداف الدراسة، ضمت العينة (168) معلماً و(25) طالباً من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية، هذه وكشفت نتائج الدراسة أن معظم الطلبة ذوي صعوبات التعلم لا يحصلون على الدعم الأكاديمي وأن معظهم لا يتلقون تغذية راجعة حول عملهم وكيفية تحسينه، ايضاً بما يخص المعلمين فإن اهم التحديات التي تواجهم هي عدم تزويدهم ببرامج التطوير المهني ليساعدهم على التعامل مع الطلبة الذين يعانون من صعوبات التعلم، هذا بالإضافة إلى عدم التواصل المناسب مع غيرهم من المعلمين لوصف الحالات المتاحة وطرق التعامل معها كما يجب.