هدفت الدراسة التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على تحسين الإنتباه في اكساب مهارات اللغة للتلاميذ المعاقين فكرياً في مدينة الطائف السعودية، مستخدمة المنهج التجريبي مع عينة تكونت من (20) تلميذ، تراوحت اعمارهم ما بين (15-18) سنة، بإعتماد أداة دراسة تمثلت في مقياس المهارات اللغوية، وبناءاً عليه اشارت النتائج إلى وجود فروق إيجابية لصالح المجموعة التجريبية.