إن هدف الدراسة هو اقتراح برنامج تدريبي من شأنه الرفع من مهارات القراءة للتلاميذ المعسرين قرائياً ودراسة ابعاد الوعي الفونولوجي في اللغة العربية، هذا وتكمن اهمية الدراسة في كون نتائجها قد تكشف عن دور الوعي الفونولوجي في إعداد برامج علاج صعوبات القراءة، أما المنهج المستخدم في الدراسة فهو المنهج العيادي والمتمثل في اسلوب دراسة الحالة، وعليه اظهرت الدراسة في اهم نتائجها أن هناك حالة بطء في القراءة حيث استغرق افراد العينة مدة تتراوح ما بين (10-15) دقيقة.