هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة سلوك التنمر بصعوبات التعلم لدى التلاميذ في مرحلة التعليم المتوسط، وعليه تم استخدام المنهج الوصفي كمنهج للدراسة وتكونت عينة البحث من (60) تلميذ وتليمذة تم اختيارهم بالطريقة القصدية، أما ادوات الدراسة فتكونت بشكل اساسي من مقياس صعوبات التعلم ومقياس تقدير المشكلات السلوكية. وقد اظهرت نتائج الدراسة أن سلوك التنمر المدرسي ينتشر بدرجة عالية بين تلاميذ التعليم المتوسط ذوي صعوبات التعلم. وكذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور.