هدف الدراسة إلى معرفة الإضطرابات النقطية والصوتية لدى الأطفال ذوي الإضطرابات التواصلية في الأردن، بحيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي و تكونت عينة الدراسة من (200) طفل ممن لديهم اضطرابات تواصلية كذلك ضمت العينة اطفال ليس لديهم اضطرابات تواصلية، حيث تراوحت اعمارهم ما بين (2-6) سنوات، حيث تم اختيار العينة بطريقة عشوائية من ستة محافظات في المملكة الأردنية الهاشمية تم العمل معهم بإستخدام عدد من الأدوات منها اختبار تسمية النطق، هذا وتأتي اهمية الدراسة من كون أن أحد اهدافها هي التعرف على الفروق ما بين الأطفال الذين لديهم اضطرابات تواصلية ومن ليس لديهم هذا التوع من الإضطرابات. واوضحت الدراسة في اهم نتائجها وجود فروق ذات دلالة احصائية وبناءاً على نتائجها اوصت الدراسة اجراء دراسات مماثلة عن المشكلات النطقية واللغوية على فئات اخرى من فئات التربية الخاصة.