هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير درجة فقد السمع بمستوياتها المتمثلة في الصمم وضعف السمع على اكساب التلميذات صفة العنف المدرسي، أيضاً التعرف على العلاقة بين درجة فقد السمع على أداء التلميذات الصم وضعاف السمع في مهارة القراءة الجهرية والصامتة وعليه اظهرت نتائج الدراسة أن كتابات الصم أقل تركيباُ وتعقيداُ من اقرانهم العاديين من دون إعاقة سمعية.