هدف البحث إلى الاجابة عن تساؤل ما دور الذاكرة العاملة في اكتساب اللغة الشفوية عند متلازمة داون ، واختبار فرضية أنه للذاكرة العاملة دور في اكتساب اللغة الشفوية عند متلازمة داون. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المقارن وتطبيق اختبار الذاكرة العاملة، وقد توصلت الدراسة إلى أن للذاكرة العاملة لها دور في اكتساب اللغة الشفوية عند الأطفال المصابين بمتلازمة داون.