هدفت الدراسة إلى معرفة الفروق في بعض أبعاد التفاعل الأسري للتلاميذ ذوي الإعاقة داخل أسرهم وبشكل خاص العدوانيين وغير العدوانيين، تكون مجتمع الدراسة من أطفال في الصفين الرابع والخامس لديهم إعاقة ذهنية تتراوح اعمارهم بين (10-11) سنة ينتمون إلى مدرسة في الكويت وهم ذكور فقط، بينما أوضحت أبرز النتائج وجود فروق في أبعاد التماسك الأسري وصراع التفاعل الأسري.