تعنى الدراسة بدراسة الفروق بين الطلبة المعاقين بصرياً المدمجين، وغير المدمجين باختلاف درجاتهم على مقياس التكيف النفسي الاجتماعي، من خلال تقسيم العينة من المعاقين بصرياً إلى مجموعتين، مدمجين في المدارس العادية وغير مدمجين وهدفت إلى مقارنة الفروق في التكيف  النفسي الاجتماعي لدى الطلاب ذوي الإعاقة البصرية في مدارس الدمج حسب متغيري الجنس، ودرجة الإعاقة . وتم تطبيق أداة الدراسة وهي مقياس التكيف النفسي الاجتماعي على جميع أفراد العينة . وقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط درجات الطلاب المدمجين وغير المدمجين.